S T A T U T
S Z K O Ł Y P O D S T A W O W E J N R 3
I M. M A R I I S K Ł O D O W S K I E J – C U R I E W P O L I C A C H

Tekst jednolity obowiązujący od dnia 1 lutego 2012 r. opracowany na podstawie:
1. Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Tekst jednolity Dz. U. z 2004r.
Nr 256, poz. 2572 wraz z późn. zm.)
2. Ustawy z dnia 11 kwietnia 2007r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz o zmianie
niektórych innych ustaw.
3. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001r. w sprawie ramowych
statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. Nr 61, poz.
624. Zmiany: Dz. U. z 2002r. Nr 10, poz. 96, z 2003r. Nr 146, poz. 1416, z 2004r. Nr
66, poz. 606, z 2005r. Nr 10, poz. 75)
4. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 lutego 2007r. zmieniającego
rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz
publicznych szkół (Dz. U. Nr 35, poz. 222)
5. Uchwały Nr 147 Rady Ministrów z dnia 5 listopada 1991r. w sprawie zasad techniki
prawodawczej (MP z 1991r. Nr 44, poz. 310).
Rozdział I
Nazwa szkoły
§ 1
1. Nazwa szkoły zawiera:
1) typ szkoły publicznej: Szkoła Podstawowa
2) numer porządkowy szkoły: nr 3
3) imię szkoły: im. Marii Skłodowskiej-Curie
4) siedziba szkoły: 72-010 Police, ul. Siedlecka nr 4
§ 2
1. Pełne brzmienie nazwy szkoły:
„Szkoła Podstawowa nr 3
im. Marii Skłodowskiej-Curie
72-010 Police, ul. Siedlecka 4”
Rozdział II
Inne informacje o szkole
§ 3
1. Organem prowadzącym szkołę jest Gmina Police.
2. Cykl kształcenia w szkole trwa 6 lat.
3. Szkoła prowadzi świetlicę.
Rozdział III
Cele i zadania szkoły
§ 4
1. Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie oraz przepisach wydanych na jej
podstawie, a w szczególności:
1) umożliwia uczniom pełny rozwój intelektualny, psychiczny i fizyczny w poszanowaniu
ich godności i wolności światopoglądowej,
2) przygotowuje do dalszego kształcenia i umożliwia absolwentom dokonanie
świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia,
3) wspólnie z uczniami i ich rodzicami planuje i realizuje zadania wychowawcze
stosownie do warunków szkoły i wieku uczniów (program wychowawczy i program
profilaktyki szkoły stanowią odrębny dokument),
4) sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości
szkoły.
2. W celu zapewnienia bezpieczeństwa uczniom oraz większego zabezpieczenia
mienia szkoły stosuje się monitoring wizyjny zamontowany na budynku szkoły.
§ 5
1. Szkoła przestrzega zasad tolerancji religijnej.
2. Organizuje naukę religii lub etyki dla uczniów, których rodzice wyrażają takie
życzenie w formie oświadczenia ponawianego w kolejnych latach nauki.
3. Uczestniczenie lub nie uczestniczenie w szkolnej nauce religii lub etyki nie może być
powodem dyskryminacji przez kogokolwiek lub w jakiejkolwiek formie.
4. Szkoła obejmuje uczniów opieką pedagogiczno-psychologiczną poprzez:
1) dokładne rozeznanie środowiska ucznia,
2) współpracę wychowawcy i pedagoga z domem rodzinnym,
3) rozmowy indywidualne wychowawcy i pedagoga z uczniem i jego rodzicami,
4) organizowanie pomocy typu:
a. zajęcia kompensacyjno-wyrównawcze,
b. pomoc koleżeńską w ramach klasy lub samorządu uczniowskiego,
5) kierowanie do poradni psychologiczno-pedagogicznej celem przeprowadzenia
badań przez:
a. psychologa,
b. pedagoga
c. logopedę,
d. terapeutę,
6) kierowanie do placówek opieki całkowitej:
a. szkół specjalnych,
b. domów dziecka,
c. zakładów wychowawczych,
7) współpracę z instytucjami:
a. inspektorem ds. nieletnich Komendy Powiatowej w Policach,
b. kuratorem sądowym ds. nieletnich,
c. poradnią psychologiczno-pedagogiczną,
d. ośrodkiem pomocy społecznej,
e. komitetem osiedlowym,
f. służbą zdrowia,
8) pedagogizację rodziców.
5. Szkoła zapewnia realizację obowiązku szkolnego i opiekę pedagogicznopsychologiczną
uczniom niepełnosprawnym dostosowując do ich możliwości
program nauczania.
6. Szkoła umożliwia:
1) rozwijanie zainteresowań uczniów poprzez:
a. indywidualizację procesu lekcyjnego,
b. organizację szkolnych kół zainteresowań,
c. uczestnictwo w międzyszkolnych kołach zainteresowań.
1) realizację indywidualnych programów nauczania z jednego, kilku lub wszystkich
przedmiotów oraz ukończenia szkoły w skróconym czasie zgodnie z odrębnymi
przepisami,
2) indywidualne nauczanie i wychowanie w celu zapewnienia możliwości
wypełnienia obowiązku szkolnego dzieciom z dysfunkcją narządu ruchu
utrudniającą uczęszczanie do szkoły oraz dzieciom przewlekle chorym i innym
stale lub okresowo niezdolnym do nauki w warunkach szkolnych,
3) zasady organizowania indywidualnego nauczania określają szczegółowo odrębne
przepisy,
4) w zakresie klasyfikowania i promowania uczniów objętych indywidualnym
nauczaniem obowiązują odpowiednie przepisy w zależności od realizowanego
programu nauczania.
7. Szkoła organizuje zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze dla uczniów upośledzonych
w stopniu głębokim zgodnie z odrębnymi przepisami.
§ 6
1. Za bezpieczeństwo i higienę pracy ucznia w toku zajęć obowiązkowych,
nadobowiązkowych i pozalekcyjnych odpowiada nauczyciel prowadzący zajęcia.
2. Za bezpieczeństwo życia i zdrowia młodzieży w czasie trwania wycieczki – imprezy
całkowitą odpowiedzialność ponosi nauczyciel - organizator.
3. Za ład i porządek oraz bezpieczeństwo uczniów w czasie przerw międzylekcyjnych
odpowiadają nauczyciele dyżurni, zgodnie z regulaminem i planem dyżurów.
4. Za bezpieczeństwo uczniów w czasie zajęć, w drodze ze szkoły na basen i z basenu
do szkoły odpowiadają wyznaczeni przez dyrektora szkoły nauczyciele. Uczniowie,
którzy rozpoczynają lekcje w danym dniu zajęciami na basenie przychodzą
samodzielnie. Uczniowie, którzy kończą lekcje zajęciami na basenie wracają
samodzielnie.
5. Formy sprawowania indywidualnej opieki nad niektórymi uczniami:
1) otoczenie szczególną opieką uczniów klas pierwszych oraz dzieci z zaburzeniami
rozwojowymi (uszkodzenia narządów ruchu, słuchu, wzroku),
2) wnioskowanie do Ośrodka Opieki Społecznej o udzielenie stałej bądź doraźnej
pomocy materialnej uczniom mającym trudne warunki rodzinne.
§ 7
1. Dyrektor szkoły powierza każdy oddział klasowy jednemu wychowawcy.
2. Dla zapewnienia skuteczności pracy wychowawczej w kl. I-III uczy jeden nauczyciel
– wychowawca.
3. Rodzice i uczniowie mogą mieć wpływ na dobór i zmianę nauczyciela. Ustala się
następujący tryb postępowania:
1) rodzice występują z właściwym wnioskiem do dyrektora szkoły,
2) dyrektor po zbadaniu sprawy i zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej podejmuje
decyzję,
3) od niniejszej decyzji przysługuje prawo odwołania w przeciągu 14 dni do organu
nadzorującego szkołę.
Rozdział IV
Organy szkoły
§ 8
1. Organami szkoły są:
1) Dyrektor Szkoły,
2) Rada Pedagogiczna,
3) Rada Rodziców,
4) Samorząd Uczniowski.
§ 9
1. Kompetencje Dyrektora Szkoły. Dyrektor Szkoły w szczególności:
1) kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno-wychowawczą szkoły, reprezentuje ją
na zewnątrz,
2) sprawuje nadzór pedagogiczny,
3) sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju
psychofizycznego,
4) realizuje uchwały Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców,
5) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły i ponosi odpowiedzialność
za ich prawidłowe wykorzystanie,
6) jest kierownikiem zakładu pracy dla nauczycieli i pracowników niebędących
nauczycielami,
a. zatrudnia i zwalnia nauczycieli i innych pracowników szkoły,
b. przyznaje nagrody oraz wymierza kary porządkowe nauczycielom i innym
pracownikom,
c. występuje z wnioskiem w sprawach nagród, odznaczeń i innych wyróżnień, po
zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej.
7) może zwolnić z realizacji czwartej obowiązkowej godziny wychowania fizycznego
ucznia, który trenuje pływanie co najmniej 3 razy w tygodniu nauki.
§ 10
1. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły w zakresie zadań statutowych
dotyczących kształcenia i wychowania.
2. W skład Rady wchodzą wszyscy nauczyciele w szkole, przewodniczącym Rady jest
Dyrektor szkoły.
3. Kompetencje i obowiązki Rady Pedagogicznej wynikają z ustawy o systemie oświaty
i Regulaminu Rady Pedagogicznej, który stanowi odrębny dokument.
4. Rada Pedagogiczna zatwierdza:
1) plan pracy szkoły.
2) wyniki klasyfikacji i promocji uczniów.
5. Rada Pedagogiczna podejmuje uchwały:
1) w sprawie innowacji pedagogicznych,
2) w sprawie statutu i zmian statutowych,
3) w sprawie pocztu sztandarowego szkoły,
4) w sprawie szkolnego zestawu programów i podręczników.
6. Rada Pedagogiczna opiniuje:
1) organizację pracy szkoły, tygodniowy rozkład zajęć,
2) projekt planu finansowego,
3) wnioski dyrektora o przyznanie nagród, odznaczeń i innych wyróżnień,
4) może występować z wnioskiem do organu prowadzącego szkołę o odwołanie ze
stanowiska dyrektora lub do dyrektora o odwołanie nauczyciela ze stanowiska
kierowniczego.
§ 11
1. Rada Rodziców reprezentuje ogół rodziców uczniów Szkoły.
2. Rada Rodziców liczy tylu członków, ile jest oddziałów w szkole.
3. W skład Rady Rodziców wchodzi po jednym przedstawicielu rad oddziałowych,
wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców danego oddziału,
4. Rada Rodziców uczestniczy w rozwiązywaniu wszystkich problemów Szkoły,
zgodnie z kompetencjami wynikającymi z ustawy z dnia 7 września 1991 r.
o systemie oświaty oraz rozporządzeń wykonawczych do ustawy.
5. Wewnętrzną strukturę Rady Rodziców, tryb jej pracy oraz szczegółowy sposób
przeprowadzania wyborów określa Regulamin Rady Rodziców, stanowiący odrębny
dokument.
6. Decyzje Rady Rodziców są jawne, ogłaszane na stronach internetowych Szkoły,
z wyjątkiem niektórych spraw personalnych uznanych za poufne.
§ 12
1. Samorząd Uczniowski tworzą wszyscy uczniowie Szkoły.
2. Uczniowie Szkoły wybierają Zarząd Samorządu Uczniowskiego w powszechnych,
tajnych i równych wyborach.
3. Zarząd Samorządu Uczniowskiego może występować do Rady Rodziców, Rady
Pedagogicznej i Dyrektora we wszystkich sprawach uczniowskich.
4. Zarząd Samorządu Uczniowskiego wybiera opiekuna Samorządu spośród
nauczycieli Szkoły.
5. Tryb pracy zarządu samorządu Uczniowskiego i szczegółowy sposób
przeprowadzenia wyborów określa Regulamin Samorządu Uczniowskiego zgodny ze
Statutem Szkoły, stanowiący odrębny dokument.
§ 13
1. W szkole istnieją następujące stanowiska:
1) wicedyrektor,
2) kierownik gospodarczy,
3) główny księgowy.
2. Zakres czynności, odpowiedzialności i kompetencji wicedyrektora, kierownika
gospodarczego oraz głównego księgowego ustala dyrektor szkoły.
Rozdział V
Organizacja szkoły
§ 14
1. Rok szkolny dzieli się na 2 semestry. Semestr pierwszy trwa od początku roku
szkolnego do końca drugiego pełnego tygodnia stycznia, semestr drugi rozpoczyna
się z pierwszym dniem trzeciego tygodnia stycznia i trwa do ostatniego dnia roku
szkolnego.
2. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno – wychowawczych, przerw
świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają odrębne przepisy w sprawie
organizacji roku szkolnego.
§ 15
1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym
określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrektora szkoły, z uwzględnieniem
szkolnego planu nauczania, do dnia 30 kwietnia każdego roku. Arkusz
organizacji szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę do dnia 30 maja danego
roku.
2. W arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się w szczególności: liczbę pracowników
szkoły, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze, ogólną liczbę
godzin zajęć edukacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ
prowadzący szkołę.
§ 16
1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły dla dzieci jest oddział.
2. Przeciętna liczba uczniów w oddziale wynosi 26 osób. Nie tworzy się nowego
oddziału tej samej klasy, jeżeli średnia liczba uczniów w każdym z tych oddziałów
byłaby niższa niż 18 osób.
§ 17
1. Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych
określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora szkoły na podstawie
zatwierdzonego arkusza organizacyjnego z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia
i higieny pracy.
2. Tygodniowy rozkład zajęć klas I – III szkoły podstawowej określa ogólny przydział
czasu pracy na zajęcia zintegrowane wyznaczone ramowym planem nauczania;
szczegółowy rozkład dzienny ustala nauczyciel.
§ 18
1. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno – wychowawcze prowadzone
w systemie klasowo – lekcyjnym.
2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się
prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie od 30 do 60 minut, zachowując ogólny
tygodniowy czas pracy obliczony na podstawie ramowego planu nauczania.
3. Czas trwania poszczególnych zajęć edukacyjnych w klasach I – III ustala nauczyciel
prowadzący zajęcia, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć z uwzględnieniem
szkolnego planu nauczania, o którym mowa w przepisach w sprawie ramowych
planów nauczania.
§ 19
1. Oddział można dzielić na grupy na zajęciach, dla których z treści programu
nauczania wynika konieczność prowadzenia ćwiczeń laboratoryjnych i innych, na
zajęciach z języków obcych oraz informatyki.
2. Podziału na grupy dokonuje się na zajęciach z języków obcych i informatyki
w oddziałach liczących powyżej 24 uczniów.
3. W oddziałach liczących mniej niż 24 uczniów można dokonywać podziału na grupy
po zapewnieniu środków finansowych przez organ prowadzący szkołę.
4. Zajęcia wychowania fizycznego prowadzone są w grupach liczących nie mniej niż 12
i nie więcej niż 26 uczniów, począwszy od klasy IV.
§ 20
1. Niektóre zajęcia obowiązkowe np. zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze, nauczanie
języków obcych, koła zainteresowań i inne zajęcia nadobowiązkowe mogą być
prowadzone poza systemem klasowo – lekcyjnym, w grupach oddziałowych,
międzyoddziałowych i międzyszkolnych, a także podczas wycieczek zgodnie z ust. 3.
2. Zajęcia, o których mowa w ust. 1 organizowane są w ramach posiadanych przez
szkołę środków finansowych.
§ 21
1. Szkoła może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz
studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne na
podstawie pisemnego porozumienia zawartego pomiędzy dyrektorem szkoły lub za
jego zgodą – poszczególnymi nauczycielami a zakładem kształcenia nauczycieli lub
szkołą wyższą.
§ 22
1. Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną służącą realizacji potrzeb i zainteresowań
uczniów, zadań dydaktyczno – wychowawczych szkoły, doskonalenia pracy
warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród
rodziców oraz w miarę możliwości wiedzy o regionie.
2. Z biblioteki mogą korzystać uczniowie, nauczyciele, inni pracownicy szkoły, a także
studenci i uczniowie innych szkół, o ile nie zakłóci to normalnego funkcjonowania
biblioteki.
3. W pomieszczeniach biblioteki szkolnej umożliwia się:
1) gromadzenie i opracowanie zbiorów,
2) korzystanie ze zbiorów w czytelni i wypożyczanie ich poza bibliotekę.
4. Biblioteka czynna jest od poniedziałku do piątku w godzinach pracy szkoły.
5. Biblioteka szkolna znajduje się na terenie budynku szkoły.
6. Do zadań nauczyciela bibliotekarza należy:
1) w zakresie pracy pedagogicznej:
a. udostępnianie książek i innych źródeł informacji,
b. tworzenie warunków do poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania
informacji z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią
informacyjną,
c. rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zainteresowań uczniów oraz
wyrabianie i pogłębianie u uczniów nawyku czytania i uczenia się,
d. organizowanie różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową
i społeczną,
e. udział w realizacji zadań dydaktyczno – wychowawczych szkoły poprzez
współpracę z wychowawcami klas, nauczycielami przedmiotów, rodzicami
uczniów, bibliotekami i innymi instytucjami pozaszkolnymi,
f. udział w realizacji programu edukacji czytelniczej i medialnej zgodnie
z obowiązującymi w szkole programami i planem nauczania;
2) w zakresie pracy organizacyjnej:
a. gromadzenie zbiorów,
b. ewidencja zbiorów,
c. opracowanie biblioteczne zbiorów,
d. selekcja i konserwacja zbiorów,
e. organizacja warsztatu informacyjnego,
f. organizacja udostępniania zbiorów.
§ 23
1. Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole, ze względu na czas pracy ich
rodziców, szkoła prowadzi świetlicę.
2. Świetlica jest pozalekcyjną formą działalności wychowawczo-opiekuńczej szkoły.
3. Świetlica szkolna znajduje się w dwóch pomieszczeniach: w samodzielnym budynku
znajdującym się na terenie szkoły (dla klas II – III) oraz w budynku szkoły (dla klas I).
4. Do świetlicy mogą uczęszczać dzieci z klas od pierwszej do trzeciej. W wyjątkowych
przypadkach – również uczniowie klasy czwartej.
5. Formy pracy świetlicy:
1) zajęcia dydaktyczno – wychowawcze,
2) wypoczynek,
3) pobyt na świeżym powietrzu.
6. Świetlica prowadzi zajęcia w grupach wychowawczych. Grupa taka powinna liczyć
około 25 osób.
§ 24
1. Szkoła zapewnia następujące pomieszczenia, które zapewniają realizację celów
statutowych:
1) sale lekcyjne z niezbędnym wyposażeniem,
2) bibliotekę szkolną,
3) świetlicę,
4) salę gimnastyczną z zapleczem sportowym,
5) gabinet pielęgniarki i stomatologa,
6) gabinet pedagoga,
7) archiwum szkolne,
8) szatnię,
9) pomieszczenia administracyjno-gospodarcze.
Rozdział 6
Nauczyciele i inni pracownicy szkoły
§ 25
1. W szkole zatrudnieni są nauczyciele, pedagog, pracownicy ekonomiczni,
administracji i obsługi.
2. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników, o których mowa ust.1
określają odrębne przepisy.
§ 26
1. Nauczyciel prowadzi działalność dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą oraz jest
odpowiedzialny za jakość, wyniki tej pracy i bezpieczeństwo powierzonych jego
opiece uczniów.
2. Do zadań nauczycieli należy w szczególności:
1) odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów w czasie zajęć
lekcyjnych i pozalekcyjnych oraz sumienne pełnienie dyżurów w czasie przerw,
2) prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego,
3) dbałość o pomoce dydaktyczno – wychowawcze i sprzęt szkolny,
4) wspieranie rozwoju psychofizycznego uczniów, rozwijanie ich zdolności oraz
zainteresowań,
5) bezstronność i obiektywizm w ocenie uczniów oraz sprawiedliwe traktowanie
wszystkich uczniów,
6) udzielanie pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych, po dokładnym
rozpoznaniu potrzeb uczniów,
7) doskonalenie własnych umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu
wiedzy merytorycznej.
3. W celu wsparcia realizacji zadań wychowawczych Szkoła zatrudnia pedagoga.
4. Do zadań pedagoga należy:
1) rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn
niepowodzeń szkolnych,
2) określanie form i sposobów udzielania uczniom, w tym uczniom z wybitnymi
uzdolnieniami, pomocy odpowiednio do rozpoznanych potrzeb,
3) organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologicznopedagogicznej
dla uczniów, rodziców i nauczycieli,
4) podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających
z Programu Wychowawczego i Programu Profilaktycznego,
5) wspieranie działań wychowawczych i opiekuńczych nauczycieli, wynikających
z Programu Wychowawczego i Programu Profilaktycznego.
§ 27
1. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem
jest ustalenie i ewaluacja szkolnego zestawu programów nauczania, o którym mowa
w przepisach w sprawie warunków i trybu dopuszczania do użytku szkolnego
programów nauczania oraz wykazu tych programów.
2. Wybrane programy wraz z motywacją nauczyciele przedstawiają do zaopiniowania
Radzie Rodziców i zatwierdzenia Radzie Pedagogicznej z zachowaniem
wymaganych terminów.
3. W szkole można utworzyć: zespół wychowawczy, zespoły przedmiotowe lub
problemowo-zadaniowe.
4. Pracą zespołu kieruje przewodniczący wyłoniony spośród członków zespołu.
5. Do zadań zespołów, o których mowa w ust. 3 należy w szczególności:
1) udział w opracowywaniu propozycji szczegółowych zasad wewnątrzszkolnego
systemu oceniania uczniów zgodnie z odrębnymi przepisami,
2) udział w realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych
i profilaktycznych szkoły,
3) organizowanie doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego.
6. Rodzaje zespołów i ich skład osobowy określa rada pedagogiczna podczas obrad na
początku nowego roku szkolnego.
§ 28
1. Rodzice i nauczyciele współpracują w sprawach kształcenia i wychowania dzieci.
1) Przewiduje się następujące formy spotkań z rodzicami:
a. Stałe – w cyklu dwumiesięcznym,
b. Doraźne – w miarę potrzeb,
c. Okolicznościowe – wynikające z planu pracy szkoły.
2. Mogą być również organizowane spotkania z pedagogiem, psychologiem, lekarzem
i innymi specjalistami pod kątem pojawiających się w pracy szkoły problemów.
§ 29
1. Zadaniem wychowawcy klasy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami,
a w szczególności:
1) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się,
oraz przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie,
2) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów,
3) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów zaistniałych
w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami, a innymi członkami społeczności
szkolnej,
2. Wychowawca, w celu realizacji zadań, o których mowa w ust.1:
1) otacza indywidualną opieką każdego wychowanka, jest rzecznikiem praw
dziecka,
2) planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami:
a. różne formy życia zespołowego, rozwijające osobowość jednostki i integruje
zespół uczniowski,
b. formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy;
3) współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie uzgadniając z nimi
i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec
tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka (dotyczy to zarówno uczniów
uzdolnionych, jak i z różnymi trudnościami i niepowodzeniami),
4) utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów w celu:
a. poznania i ustalania potrzeb opiekuńczo-wychowawczych ich dzieci,
b. współdziałania z rodzicami, tzn. okazywania pomocy w ich działaniach
wychowawczych wobec dzieci i otrzymywania od nich pomocy w swoich
działaniach,
c. włączenia ich w sprawy życia klasy i szkoły,
5) współpracuje z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami świadczącymi
kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności, także zdrowotnych
oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów,
3. Formy spełniania zadań wychowawczych powinny być odpowiednie do wieku
uczniów i ich potrzeb:
1) w klasach I – III szczególną wagę przykłada się do zadań opiekuńczych
właściwego zaadoptowania się ucznia do środowiska szkolnego,
2) w klasach IV – VI, poza zadaniami wymienionymi w pkt 1, realizuje się zadania
związane z przygotowaniem ucznia do dalszego kształcenia i życia
w społeczeństwie.
4. Praca wychowawcy może przybierać następujące formy w zależności od wieku
ucznia:
1) kontroli spełniania obowiązku szkolnego,
2) pracy w zespole klasowym nad rozwijaniem samorządności uczniów,
3) współpracy z samorządem uczniowskim w celu współgospodarowania szkołą,
4) samokształcenia i rozwijania zainteresowań uczniów poprzez uczestnictwo
w kołach, organizację wycieczek itp.,
5) kontaktów z rodzicami w celu czuwania nad rozwojem ucznia i zaangażowania
rodziców w pracę wychowawczą szkoły,
6) pomocy materialnej udzielanej uczniom potrzebującym jej,
7) bieżącej współpracy z pedagogiem szkolnym, poradnią pedagogiczno –
psychologiczną i instytucjami wymienionymi w § 30 ust. 1.
5. Organizację i formy udzielania uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej na
terenie szkoły, określają przepisy w sprawie zasad udzielania uczniom pomocy
psychologicznej i pedagogicznej.
§ 30
1. Wychowawca może w swojej pracy korzystać z pomocy metodycznej i merytorycznej
następujących placówek i instytucji oświatowych oraz naukowych, m.in.:
1) Centrum Doradztwa i Doskonalenia Nauczycieli w Szczecinie,
2) Poradni Pedagogiczno-Psychologicznej w Policach,
3) Uniwersytetu Szczecińskiego,
4) Biblioteki Pedagogicznej w Policach i Szczecinie,
5) Towarzystwa Wiedzy Powszechnej w Szczecinie,
6) Miejskiego Ośrodka Kultury w Policach,
7) Klubu Nauczyciela w Policach.
2. Pomoc metodyczna i merytoryczna może przybierać następujące formy:
1) doradztwa metodycznego,
2) kursów doskonalenia metodycznego,
3) prelekcji i odczytów bogacących warsztat pracy nauczyciela,
4) korzystania np. z filmoteki, wideoteki, programów multimedialnych.
Rozdział VII
Uczniowie w szkole
§ 31
1. Do Szkoły Podstawowej nr 3 w Policach uczęszczają uczniowie z obwodu
ustalonego przez organ prowadzący.
2. Do klas pierwszych przyjmowani są uczniowie z obwodu szkoły, na podstawie
zapisów z rocznym wyprzedzeniem.
3. Po zapewnieniu miejsca dla wszystkich dzieci, które mieszkają w obwodzie szkoły,
mogą być przyjęte dzieci spoza obwodu, jeżeli szkoła dysponuje wolnymi miejscami.
4. Jeżeli do szkoły wpłynie więcej wniosków o przyjęcie niż jest wolnych miejsc to
w pierwszej kolejności przyjmowane są dzieci:
a. mające rodzeństwo w starszych klasach,
b. pracowników szkoły,
c. których przejęcie zarekomenduje komisja powołana przez dyrektora szkoły.
W skład komisji wchodzą: dyrektor szkoły, zastępca dyrektora szkoły, pedagog
szkolny, specjalista do spraw ogólnoszkolnych.
§ 32
1. Obowiązkowi szkolnemu podlegają uczniowie w zasadzie od siódmego do
trzynastego roku życia.
2. Jeżeli uczeń w tym okresie nie ukończy szkoły podstawowej przedłuża się
obowiązek szkolny do osiemnastego roku życia.
3. W szczególnych przypadkach uczeń, który ukończył trzynaście lat na wniosek
rodziców lub prawnych opiekunów i po zasięgnięciu opinii dyrektora szkoły, może
być zwolniony z realizacji obowiązku szkolnego przez Zachodniopomorskiego
Kuratora Oświaty.
4. Dyrektor szkoły na wniosek rodziców lub opiekunów prawnych i po zasięgnięciu
opinii poradni pedagogiczno-psychologicznej może przyśpieszyć realizację
obowiązku szkolnego nie wcześniej jednak niż po ukończeniu sześciu lat przez
dziecko.
5. Dyrektor szkoły za zgodą rodziców lub prawnych opiekunów, po zasięgnięciu opinii
poradni pedagogiczno-psychologicznej, może odroczyć dziecko w wieku siedmiu lat
od realizacji obowiązku szkolnego. Obowiązek szkolny tych dzieci może być
odroczony do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko
kończy 10 lat.
6. Dyrektor szkoły może odroczyć na czas określony realizację obowiązku szkolnego
przez młodocianą matkę, na wniosek rodziców lub prawnych opiekunów.
7. Realizacja obowiązku szkolnego może przybierać następujące formy:
1) kształcenia w szkołach specjalnych i szkołach podstawowych dla dorosłych,
2) kształcenia w szkołach artystycznych,
3) nauczania indywidualnego,
4) realizacji obowiązku szkolnego poza szkołą dla uczniów czasowo
przebywających za granicą.
8. Za właściwą realizację obowiązku szkolnego odpowiada dyrektor szkoły.
9. W przypadku nierealizowania przez ucznia obowiązku szkolnego ustala się
następujący tryb postępowania egzekucyjnego:
1) dyrektor szkoły wysyła do rodziców ucznia lub prawnych opiekunów:
a. pisemne upomnienie zawierające stwierdzenie, że dziecko nie realizuje
obowiązku szkolnego,
b. wezwanie do posłania dziecka do szkoły z wyznaczeniem terminu,
c. informuje, że niespełnianie obowiązku szkolnego jest zagrożone
skierowaniem sprawy na drogę postępowania egzekucyjnego.
2) w przypadku niezastosowania się do określonego w upomnieniu terminu, dyrektor
po upływie siedmiu dni przesyła kopię upomnienia z dowodem doręczenia
organowi prowadzącemu szkołę z wnioskiem o wszczęcie egzekucji
administracyjnej.
§ 33
1. Uczeń ma prawo do:
1) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny
pracy umysłowej,
2) opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających
bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź
psychicznej oraz ochronę i poszanowanie jego godności,
3) korzystania z pomocy stypendialnej zgodnie z odrębnymi przepisami,
4) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym,
5) swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia szkoły,
a także światopoglądowych i religijnych - jeśli nie narusza tym dobra innych osób,
6) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,
7) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli
postępów w nauce,
8) pomocy w przypadku trudności w nauce,
9) korzystania z poradnictwa psychologiczno – pedagogicznego i zawodowego,
10)korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych,
księgozbioru biblioteki podczas zajęć pozalekcyjnych,
11)informacji o programach nauczania i podręcznikach, stawianych wymaganiach,
zasadach i kryteriach oceniania,
12)wpływania na życie szkoły przez działalność samorządową oraz zrzeszenie się
w organizacjach działających w szkole.
13)korzystania z telefonu komórkowego i innych urządzeń elektronicznych w czasie
przerw (za zniszczony i zagubiony telefon i sprzęt elektroniczny szkoła nie ponosi
odpowiedzialności),
14)skorzystania z telefonu stacjonarnego w uzasadnionych przypadkach (złe
samopoczucie, wypadek itp.)
2. Uczeń ma obowiązek:
1) przygotowywania się do zajęć edukacyjnych oraz systematycznego i aktywnego
uczestnictwa w nich i w życiu szkoły,
2) przestrzegania norm i zasad współżycia społecznego, traktowania z szacunkiem
wszystkich dorosłych i rówieśników, kulturalnego i życzliwego zachowania się na
terenie Szkoły i poza terenem szkoły,
3) odpowiedzialności za własne życie, zdrowie i higienę oraz wszechstronny rozwój,
4) dbałości o wspólne dobro, ład i porządek w szkole,
5) dbałości o schludny wygląd: zakazuje się farbowania włosów i strzyżenia włosów
w sposób sugerujący przynależność do subkultur młodzieżowych, dopuszcza się
noszenie skromnej biżuterii przez dziewczęta (typu delikatny łańcuszek, kolczyki,
pierścionek),
6) uczęszczania na zajęcia lekcyjne w zmiennym obuwiu przez cały rok szkolny,
7) w akademiach, uroczystościach i ważnych wydarzeniach szkolnych jak np.
rozpoczęcie i zakończenie roku szkolnego, Święto Szkoły, sprawdzian w klasie
szóstej, uczestniczyć w stroju galowym, t j. biała bluzka lub koszula, granatowa
bądź czarna spódnica lub spodnie,
8) wyłączenia telefonu komórkowego i innych urządzeń elektronicznych w czasie
wszystkich zajęć szkolnych i pozaszkolnych,
9) usprawiedliwienia w ciągu 7dni, w formie pisemnej nieobecności na zajęciach
edukacyjnych,
10)współuczestniczenia w wyborach i w działaniach swoich przedstawicieli we
wszystkich organach Szkoły.
§ 34
1. Ustala się następujące rodzaje nagród i ich tryb przyznawania:
1) Rada Pedagogiczna przyznaje na koniec roku szkolnego Srebrną Tarczę
uczniom klas IV – VI, którzy spełniają następujące warunki:
a. otrzymali oceny bardzo dobre lub celujące,
b. ocenę wzorową z zachowania.
2) Uczniowie klas VI, którym przyznano Srebrną Tarczę dokonują wpisu do księgi
pamiątkowej szkoły uchwałą Rady Pedagogicznej.
3) Uczniowie klas IV – VI, którzy uzyskali średnią ocen co najmniej 4,75 i co
najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymują promocję z wyróżnieniem.
4) Rodzice uczniów klas VI, którzy uzyskali średnią ocen co najmniej 4,75 i ocenę
wzorową z zachowania otrzymują list gratulacyjny od Rady Pedagogicznej.
5) Za osiągnięcia w konkursach przedmiotowych, artystycznych i sportowych
uczniowie mogą otrzymać nagrodę książkową lub dyplom w dniu zakończenia
roku szkolnego.
2. Ustala się następujące kary:
1) upomnienie ucznia przez wychowawcę na terenie klasy,
2) zawieszenie prawa do reprezentowania szkoły na zewnątrz i prawa do udziału
w zajęciach pozalekcyjnych,
3) upomnienie ucznia w obecności rodzica przez dyrektora szkoły,
4) przeniesienie do równorzędnej klasy na wniosek nauczyciela, wychowawcy lub
rady pedagogicznej,
5) przeniesienie do innej szkoły, zgodnie z obowiązującymi przepisami.
3. Tryb udzielania kary:
1) Wychowawca udziela upomnienia uczniowi w przypadku zachowań typu:
dezorganizowanie zajęć, lekceważenie poleceń nauczycieli i pracowników szkoły,
aspołeczne zachowania wobec rówieśników.
2) Wychowawca udziela drugiego upomnienia uczniowi w obecności pedagoga
i rodzica w przypadku w/w zachowań oraz zachowań typu: uleganie nałogom,
używanie wulgarnego słownictwa, przejawianie agresji słownej i fizycznej,
kradzież, niszczenie mienia szkoły i rzeczy innych osób.
3) Przy drugim upomnieniu wychowawca w obecności pedagoga zawiera kontrakt
z uczniem i jego rodzicem w celu wyeliminowania niewłaściwych zachowań.
4) W przypadku nie wywiązania się ucznia z kontraktu zawiesza się jego prawo do
reprezentowania szkoły na zewnątrz i udziału w zajęciach pozalekcyjnych.
Informację taką wpisuje się do dziennika.
5) Dyrektor udziela upomnienia uczniowi w obecności rodzica w przypadku braku
pozytywnych zmian w zachowaniu dziecka mimo zastosowanych wcześniej
środków zaradczych.
6) W przypadku pozornego kontaktu rodzica ze szkołą lub unikania tego kontaktu,
a także w wyniku zaniedbań opiekuńczo – wychowawczych domu, szkoła kieruje
wniosek do Sądu Rodzinnego z prośbą o wsparcie w dalszych działaniach
zmierzających do poprawy sytuacji wychowawczej.
7) Przeniesienia do równorzędnej klasy dokonuje się w przypadku braków efektów
oddziaływania powyższych kar lub destrukcyjnych zachowań typu: wyłudzania
pieniędzy; stały kontakt ze środkami uzależniającymi (papierosy, alkohol,
narkotyki) oraz wszelkie inne zachowania nieakceptowane społecznie.
8) Dyrektor szkoły może wystąpić do Kuratora Oświaty z wnioskiem o przeniesienie
ucznia do innej szkoły, w przypadku gdy zmiana środowiska wychowawczego
może korzystnie wpłynąć na postawę ucznia. O przeniesienie ucznia do innej
szkoły wnioskuje się gdy:
a. notorycznie łamie on przepisy regulaminu szkolnego, otrzymał kary
przewidziane w regulaminie, a stosowane środki zaradcze nie przynoszą
pożądanych efektów;
b. zachowuje się w sposób demoralizujący bądź agresywny, zagrażający
zdrowiu i życiu innych uczniów;
c. dopuszcza się czynów łamiących prawo.
9) Odwołanie od ustalonej kary przysługuje w przypadku przeniesienia do
równoległej klasy lub innej szkoły, z zachowaniem następującego trybu:
a. wniesienie podania do Dyrektora szkoły w przeciągu trzech dni od dnia
ogłoszenia kary,
b. uzyskanie poręczenia Rady Samorządu Uczniowskiego.
10)W przypadku pozytywnego rozpatrzenia odwołania kara może być zawieszona
przez Radę Pedagogiczną na okres od 1 do 3 miesięcy.
11)Od orzeczenia organów szkolnych rozpatrujących odwołanie przysługuje
rodzicom ucznia prawo odwołania się do właściwego organu nadrzędnego
(prowadzącego lub nadzorującego szkołę) uprawnionego do rozstrzygnięcia
sporu, o ile nie uwzględniono zasad formalno-prawnych zawartych w statucie,
12)Orzeczenie organu prowadzącego lub nadzorującego szkołę jest ostateczne.
§ 35
1. Sposoby rozwiązywania sporów i konfliktów w szkole:
1) organy i osoby uprawnione do rozwiązywania sytuacji konfliktowych w szkole:
a. sytuacje konfliktowe pomiędzy organami reprezentującymi nauczycieli,
rodziców i uczniów rozstrzyga dyrektor szkoły z możliwością odwołania się
stron do organu prowadzącego szkołę lub organu nadzoru pedagogicznego,
b. sytuacje konfliktowe między uczniami w klasie, uczniami z różnych klas oraz
między uczniem a nauczycielem rozstrzygają wychowawcy klas z możliwością
odwołania się stron do dyrektora szkoły,
c. sytuacje konfliktowe między nauczycielami lub pracownikami szkoły a także
między nauczycielem (wychowawcą) a rodzicami uczniów rozstrzyga dyrektor
szkoły z możliwością odwołania się stron do organu prowadzącego szkołę,
organu nadzoru pedagogicznego lub sądu,
d. sytuacje konfliktowe między uczniami lub ich rodzicami a szkołą oraz konflikty
między nauczycielami i pracownikami szkoły a dyrektorem szkoły, rozwiązuje
organ nadrzędny uprawniony do rozstrzygnięcia sporu z możliwością
odwołania się stron do sądu.
2. Postępowanie podczas rozwiązywania sytuacji konfliktowych w szkole:
1) rozwiązanie konfliktów wymaga stworzenia warunków sprzyjających swobodnej
i pełnej wypowiedzi stron konfliktu w zamkniętym pomieszczeniu bez obecności
osób trzecich,
2) osoba (instancja) rozstrzygająca konflikt ma prawo do:
a. zasięgnięcia opinii znawców przedmiotu (np. psychologa, radcy prawnego),
instancji wyższej, organów szkoły,
b. przekazania sprawy innemu organowi w szkole, organowi prowadzącemu
szkołę lub organowi nadzoru pedagogicznego,
3) decyzja powinna być umotywowana, obiektywna, sprawiedliwa dla stron i zgodna
z przepisami prawa i statutem,
4) od decyzji organów szkolnych przysługuje prawo odwołania się do organu
prowadzącego lub nadzorującego szkołę, a w przypadku drastycznego
naruszenia prawa do sądu,
5) organy szkoły mogą powołać własne komisje rozjemcze działające na podstawie
wewnętrznych regulaminów zgodnych ze statutem.
3. Sposoby rozwiązywania konfliktu:
1) polubowne zakończenie sporu,
2) wzajemne przeproszenie się stron w obecności świadków konfliktu,
3) przeproszenie osoby poszkodowanej w konflikcie,
4) zastosowanie kary dyscyplinarno-porządkowej wobec osoby uznanej za winną
w konflikcie:
a. wobec ucznia karę orzeka organ uprawniony zgodnie ze statutem,
b. wobec nauczyciela lub innego pracownika szkoły karę orzeka dyrektor szkoły
na podstawie odrębnych przepisów,
c. wobec dyrektora szkoły karę orzeka uprawniony do tego organ nadrzędny
zgodnie z odrębnymi przepisami,
d. wobec rodzica dyrektor może zastosować karę za niespełnianie obowiązku
szkolnego przez ucznia, inne kary orzeka sąd.
§ 36
Szczegółowe zasady wewnątrzszkolnego oceniania, klasyfikowania, promowania
uczniów oraz przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych i poprawkowych reguluje
odrębny dokument o nazwie „Zasady Oceniania Wewnątrzszkolnego w Szkole
Podstawowej nr 3 im. Marii Skłodowskiej-Curie w Policach”, który jest załącznikiem nr 1
do Statutu.
Rozdział VIII
Rodzice w szkole
§ 37
1. Rodzice mają prawo do:
1) uznania ich prymatu jako „pierwszych nauczycieli” swoich dzieci,
2) dostępu do wszelkich informacji dotyczących kształcenia i wychowania ich dzieci,
3) rzetelnej informacji o postępach i ocenach nauki i zachowania dziecka,
4) wsparcia ze strony Szkoły w razie problemów wychowawczych,
5) partnerskiego współdziałania i aktywnego wpływania, poprzez swoich
przedstawicieli na sprawy Szkoły
2. Rodzice mają obowiązek:
1) wychowywać swoje dzieci w sposób odpowiedzialny, z poszanowaniem ich
godności i nie zaniedbywać ich,
2) poświęcać swój czas i uwagę nauce dzieci, tak, aby wzmacniać wysiłki szkoły
skierowane na osiągnięcie celów nauczania i wychowania,
3) dbać o regularne uczęszczanie dziecka do Szkoły, informować wychowawcę
o przyczynach nieobecności ucznia na zajęciach, usprawiedliwiać nieobecność
dziecka na piśmie w terminie 7 dni, lub, w szczególnych przypadkach (typu pobyt
rodzica w szpitalu) w terminie późniejszym,
4) angażować się, jako partnerzy w działania Szkoły, brać aktywny udział
w wyborach i współdziałać w organach Szkoły,
5) informować wychowawcę o sprawach mogących mieć wpływ na naukę
i zachowanie dziecka.
Rozdział IX
Postanowienia końcowe
§ 38
Szkoła używa pieczęci zgodnie z brzmieniem nazwy szkoły.
§ 39
1. Szkoła posiada sztandar z wizerunkiem patronki Marii Skłodowskiej-Curie.
2. Skład pocztu sztandarowego ustala Rada Pedagogiczna podejmując stosowną
uchwałę.
3. Poczet sztandarowy uczestniczy w uroczystościach szkolnych i pozaszkolnych.
4. Poczet sztandarowy reprezentują uczniowie klas szóstych, którzy z końcem roku
szkolnego przekazują sztandar nowemu pocztowi z klas piątych.
5. 28 maja każdego roku obchodzone jest Święto Szkoły.
§ 40
1. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Szkoła jest jednostką budżetową.
3. Zasady prowadzenia przez szkołę gospodarki finansowej i materiałowej określają
odrębne przepisy.
§ 41
1. Zmiany w statucie mogą być dokonywane przez Radę Pedagogiczną na wniosek:
1) Rady Pedagogicznej,
2) Samorządu Uczniowskiego,
3) Rady Rodziców,
2. Zmiany do statutu należy niezwłocznie przesłać Organowi Prowadzącemu Szkołę
i Kuratorowi Oświaty celem sprawdzenia jego zgodności z prawem.
3. Po wprowadzeniu zmian do Statutu Dyrektor może ogłosić tekst jednolity, a po
wprowadzeniu kolejnych pięciu zmian do Statutu Dyrektor Szkoły jest zobowiązany
do ogłoszenia tekstu jednolitego.